Научно-методическая деятельность
Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли
В своей практической профессиональной деятельности я эффективно применяю образовательные технологии и методики: технология коммуникативного обучения иноязычной культуре; метод проектов; языковой портфель; дифференцированное обучение, сотрудничество в группах, проектное обучение, организационно - деятельностные, имитационные игры, создание эмоционально-нравственных ситуаций, учебные дискуссии.
Личный вклад в повышение качества образования осуществляется на основе совершенствования методов обучения и воспитания: в рамках учебно-познавательной деятельности учащихся особое внимание уделяется развитию самостоятельности мышления и проблемного видения явлений современного мира.
На уроках осуществляется формирование мотивации учебной деятельности за счет использования мультимедийных технологий, системы требований и поощрений. Контроль и самоконтроль за эффективностью учебно-познавательной деятельности протекает на основе письменных контрольных и проверочных работ, индивидуального и фронтального опросах, представления проектов и мультимедиа презентаций.
Основные публикации
1. Ащенкова, Г.А. Феномен персонификации «вещи» в сфере потребительской коммуникации (на материале антропокулинаронимов во французском языке) [Текст] / Г.А. Ащенкова // Вестник Иркутского государственного лингвистического университета. Сер. Филология. – Иркутск, 2012. – №1. – С. 28-36 (0,7 п.л.).
2. Ащенкова Г.А. Коммуникативные условия употребления антропономинант блюд в предпринимательской сфере французской гастрономии [Электронный ресурс] / Г.А. Ащенкова // Коммуникация в социально-гуманитарном знании, экономике, образовании: материалы III Междунар. науч.-практ. конференции. – Минск : Изд. центр БГУ, 2012. – С. 328-329 – URL: http://www.elib.bsu.by, ограниченный (0,2 п.л.).
3. Ащенкова, Г.А. Антропонимы сферы гастрономии как аттрактивные элементы французской лингвокультуры [Текст] / Г. А. Ащенкова // Антропологическая лингвистика – 4: сборник научных трудов. – Иркутск : ИГЛУ, 2010. – C. 3-12 (0,8 п.л.).
4. Ащенкова, Г.А. Кулинаремы-антропонимы французского языка как объект комплексного анализа [Текст] / Г. А. Ащенкова // Романские языки в эпоху глобализации: лингвистический и социолингвистический аспекты: материалы международной конференции. – М. : ООО «Диона», 2010. – С. 215-219 (0,3 п.л.).
5. Ащенкова, Г.А. Антропонимы сферы гастрономии как прагмемы потребительского типа (на материале французского языка) [Текст] / Г. А. Ащенкова // Потребление как коммуникация – 2010: материалы VI международной конференции. – СПб. : Интерсоцис, 2010. – С. 23-26 (0,2 п.л.).
6. Ащенкова, Г.А. Антропонимы-кулинаронимы как аттрактивные элементы французской семиосферы [Текст] / Г.А. Ащенкова // Семиометрия значимых смыслов культуры и общества: сб. научных трудов. – Иркутск : ИГЛУ, 2011. – С. 86-96 (0,6 п.л.).
7. Ащенкова, Г.А. Основные характеристики антропонима-кулинаронима во французской семиосфере [Текст] / Г.А. Ащенкова // Современные проблемы гуманитарных и естественных наук: материалы конференции молодых ученых. – Иркутск : ИГЛУ, 2011. – С. 10-12 (0,2 п.л.).
8. Ащенкова, Г. А. Антропонимы сферы гастрономии как аттрактивные элементы французской лингвокультуры [Текст] / Г. А. Ащенкова // Современные проблемы гуманитарных и естественных наук: материалы конференции молодых ученых. – Иркутск : ИГЛУ, 2010. – С. 9-11(0,2 п.л.).
9.Ащенкова, Г.А. Мифологизация антропономинантов блюд в координатах коммуникативной ситуации (на материале французского языка) [Текст] / Г.А. Ащенкова // Современные проблемы гуманитарных и естественных наук: материалы конференции молодых ученых. – Иркутск : ИГЛУ, 2012. – С. 15-18 (0,2 п.л.).
10. Ащенкова, Г.А. Олицетворение в сфере потребления: антропономинанты блюд французской гастрономии [Электронный ресурс] / Г.А. Ащенкова // Magister Dixit: электронный научно-педагогический журнал Восточной Сибири. – 2011. – №2, URL: http://md.islu.ru/sites/md.islu.ru/files/rar/statya_ashchenkova.pdf (0,4 п.л.).
11. Ащенкова, Г.А. Коммуникативные условия успешной реализации антропокулинаронима (на материале французского языка) [Электронный ресурс] / Г.А. Ащенкова // Аспирантские чтения ИГЛУ: сб. научных статей по материалам конференции молодых ученых. – Иркутск : ИГЛУ, 2011. – С. 9-21 (0,8 п.л.). – Режим доступа: CD-R.
12. Ащенкова, Г.А. Антропоним как средство номинации продукта в коммуникативной сфере потребления (на материале французского языка) [Текст] / Г.А.Ащенкова // Человек и его Язык: материалы юбилейной XVI Международной конференции научной Школы-Семинара имени профессора Л.М. Скрелиной (Санкт-Петербург, 25-27 сентября 2013 г.) / отв.ред. Л.А. Становая . – СПб.: Издательско-Торговый Дом «Скифия», 2013 - С. 112 - 117 (0,5 п.л.).
Информация обо мне в сети Интернет:
1. Научно-педагогический журнал Восточной Сибири ISSN 2226-2156 "Magister Dixit"
4. Российская государственная электронная библиотека
5. Библиотека Российской академии наук(БАН)
6. Электронная библиотека CYBERLENINKA
7. Электронный каталог диссертаций
8. Библиотека авторефератов и тем диссертаций DiBase.ru
9. Библиотека диссертаций dslib.net
10. СВОДНЫЙ ЭЛЕКТРОННЫЙ КАТАЛОГСИСТЕМЫ КОРПОРАТИВНОЙ КАТАЛОГИЗАЦИИ
